新北市興化國小「古詩學習」實施計畫



壹、目的

一、激發孩子的想像創意，增進學生表達能力。

二、培養孩子的文字語感，提升學生語文能力。

三、涵養孩子的人文氣質，落實學生美育教育。



貳、對象

興化國小一至六年級學生。



參、教材編製

一、編印《語文學習一路發》(168)古詩學習手冊，共計6本，每本手冊包含8首古詩，共計48首古詩。

二、一路發即168諧音，亦即興化國小一至六年級學生，每年都要學習及背誦八首古詩。

三、教材內容由易而難，由淺入深，系統性的編寫。

四、古詩詩材編選原則：(1)內容短少容易懂的；(2)文字不艱深的；(3)具有一定藝術價值的；(4)最好押韻的；(5)流傳已久，有代表性，為歷代傳誦的名篇佳作。

五、《語文學習一路發》手冊內容包含：(1)學習進度表，(2)古詩內容，(3)古詩的作者，(4)古詩的大意解釋，(5)古詩詞句註解(解釋)，(6)題意(說明整首詩的主旨)，(7)古詩詩意繪圖，(8)檢核表。





肆、實施方式

一、融入國語文領域或利用彈性課程時間，進行古詩教學。

二、每位學生應完成手冊內的封面設計、古詩彩繪、古詩背誦等。

三、配合教學進度，各班導師協助檢核，每次檢核1首，能夠背誦古詩內容，同時說出大意或重要詞句解釋者，表示過關。

四、教務處每年安排時間，提供各年級學生進行總檢核，每次檢核4首(分2次)或8首(1次)，能夠背誦古詩內容，說出重要詞句解釋者，表示過關，過關者發予小獎品以資鼓勵。



伍、預期效果

一、每一位興化國小學生，畢業前均能學習與背誦48首古詩。

二、培養學生文字的語感，提升學生的語文能力與素養。